2.2. Conductas positivas

2.2. Conductas positivas

Para esta actividad voy a seguir mostrando mi experiencia actual con mi alumnos.

Como os expliqué en la actividad anterior, en la entrada "2.1.Análisis de Conducta", este año cuento en mi aula (es una aula de EBO II de un centro de Educación Especial), con un alumno que desde inicios de curso presentó problemas de conducta y comportamiento en el aula, mostrándose estas con agresiones a compañeros y maestros y negándose a trabajar.

Además de los registros de conductas mostrados en la entrada anterior y del contrato de premios, con este alumno también establecimos una serie de conductas mejorar que recordamos cada día en la asamblea. 

Estas conductas eran tres, las tres en las que mostraba más problemas:

1. Trabajar en clase, lo cual era imposible ya que se negaba a coger el lápiz.

2. Permanecer sentado.

3. No pegar.

A continuación os muestro la tabla que cada día repasamos en la asamblea y que al finalizar el día repasamos para ver si las ha cumplido y así puede disfrutar de su recompensa:

CONDUCTA
Trabajar en clase	Permanecer sentado	No pegar

Si la ha cumplido se le pone una pegatina verde y si no una roja y en relación al resultado se le da el premio diario o no (tiene que conseguir la mayoría de pegatinas verdes).

Este registro de conductas positivas lo utilizo también con otro alumno de mi clase pero para otros aspectos, este alumno se queda en la residencia y junto con las ATES hemos diseñado este:

CONDUCTA
Hacer caca en el WC	Comer solo

En este caso, el alumno se hacía caca por las noches en la cama y para motivarlo hicimos este cuadrante, su premio era elegir un reloj para llevarlo durante todo el día en el cole (este alumno tiene una caja de relojes y le encantan).